基于双因素理论的实习护生学习管理研究

阐述双因素理论与实习护生学习管理,分析影响实习护生学习管理的因素,探讨双因素理论在实习护生学习管理中的应用。指出医院应积极探索创新实习护生学习管理的方法,通过优化带教师资团队,建设和谐的科室文化,构建帮扶体系等保健因素,努力消除实习护生的不满意情绪;强化激励因素,激发实习护生自我实现的发展动力,提高满意情绪体验,优化实习护生学习管理。