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反思本质,追根溯源——谈一道题的延伸拓展被引量：1

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摘要探究数学问题的本质,应从本源抓起,追根溯源,反思再创造,将问题进行延伸、拓展、一般化,进而优化解题方法,拓展问题应用,跳出题海怪圈.本文以一道试题为例,从条件一般化、曲线类别不同化的角度对问题进行研究,供参考.

作者陈墨迪

机构地区河南省郑州市第

出处《中学数学（高中版）》 2017年第8期51-52,共2页

关键词本质反思数学问题解题方法拓展问题一般化再创造题海

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2017年第8期

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