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摘要 云南省高中语文任玲名师工作室三年研修周期已然结束,其间活动形式丰富多彩、亮点频现,省级考核连续三年荣获“优秀”。但工作室也有不少困扰:其一,研修活动出行难。工作室研修人员众多,主持人、成员、学员教学任务繁重,时间、地点、经费、安全等都存在困难,出行可谓艰难,还有什么样的方式能有效研修并弥补全员集中难的遗憾呢?其二,三年周期结束后,如何承续大家的愿望,保留这个研修平台,以“教研训”共同体的存在凝聚力量,持续促进青年教师的专业成长?
作者 谭付波
出处 《云南教育(中学教师)》 2017年第7期8-8,共1页 Journal of Yunnan Education

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