病案教学法在《方剂学》教学中的效果研究

目的探讨病案教学法在《方剂学》教学中的应用效果。方法实验班用病案教学法,对照班用传统教学法,分析教学效果。结果实验班93%学生认为病案教学法提高学习兴趣的效果为好,85%学生认为提高沟通能力效果为好,90%学生认为提高自主学习能力效果为好。实验组和对照组学生的理论考试成绩有显著性差异有统计学意义(P<0.05),病案考试成绩有显著性差异有统计学意义(P<0.01),总成绩有显著性差异有统计学意义(P<0.01)。结论病案教学优于传统教学。