大学新生英语学习适应性研究

从高中迈入大学,是大学生走向生理、心理成熟的重要阶段,他们在这一时期呈现出独特的认知、情感特征,对英语学习的需求也各有侧重,大学英语教师对此应该有充分的了解,应该及时调整教学内容、方法和手段,使大学英语和中学英语教学能有效的衔接,帮助大学新生转变学习观念以尽快适应大学英语教学。