摘要
一位有着近30年教龄的老师,为了学生的学习加班加点,所教学科成绩一直在年级名列前茅,是学校公认的敬业模范.但是,“意外”却在六年级的学业水平模拟考试中发生了：曾一度领先的班级成绩竟然滑至最后,且班中许多孩子成绩明显下降.教师一夜无眠,第二天与学生倾心交流,找到了原因：教师满堂灌,拼时间、搞题海的教学方式致使学生由疲劳、倦怠发展成厌学、逆反;教师盯着学生的错误,一味地批评、打击,孩子的自尊被伤害.
出处
《青少年学刊》
2017年第4期63-64,共2页
Youth and Adolescent Studies
