摘要
现代职业教育体系框架下应用型人才培养的本质是职业素养和能力的教育,关注学生的职业技能和创新创业素质。校企深度融合、创建与运行校企共同体,是培养应用型人才尤其是本科层次应用型人才的重要路径。学校、企业、政府和学生签订合作协议,利用政府力量、学校教学资源、企业生产资源和学生参与,通过学校的课堂教学与企业的生产实践的深度交叉融合,促使学生将理论和实操技能相结合,提高自身综合素质。文章通过阐述校企共同体的基本理论和意义,分析了创建与运行校企共同体存在的困难,进而提出发挥政府主导作用,调动企业、学校和学生等参与主体的积极性,整合各种教育教学资源、全面提高人才培养质量等建议。
出处
《教育与职业》
北大核心
2017年第16期35-39,共5页
Education and Vocation
基金
2015年山东省社会科学规划研究重点项目"现代职业教育体系框架下应用型技术技能人才培养研究"的阶段性研究成果。(课题编号:15BJYJ01
课题主持人:李武修)