分层导学,“分”出精彩——分层教学在小学语文课堂中的运用

一、目标分层,尊重差异实施课堂教学活动,教师首先应该预设合理的教学目标,让整个教学过程有的放矢,目标明确,提高学生的语言素养和综合能力。在制定教学目标的时候,教师要根据学生的个性化特点,对学生进行分层,然后根据不同层次学生的认知特点预设不同层次的教学目标,这样就可以让每个学生都有自己的学习目标,每个学生都有参与课堂活动的积极性。