基于比较的初中数学素养考查研究——以上海中考数学试卷为例

数学素养,通过国际学生评估项目（PISA）测试的影响已经越来越受到人们的重视.通过比较近四年上海数学中考数学试卷结构要素,探索作为国内教育改革标杆的上海,是如何通过中考数学试卷的导向作用,培养学生的数学素养.结果表明：立足四基,培养学生的数学知识素养、数学思想方法素养,发挥中考评价对数学教学的正导向作用;突出能力、注重思想、关注应用,重视对学生数学核心素养的培养,从而激发教学活力,体现教学价值,引领教学方向.