谈农村高中物理习题课有效性教学

农村高中的学生多是基础薄弱生,如何提高物理有效性教学呢？“教以生为本,曰因材施教;学以悟为根,曰学习就是感悟。”针对这样的农村学生,通过习题的科学选题和编制,促使学生学习物理讲究学习的方法,提高对物理方法的感悟;讲练结合,发挥学生的主体作用,促进学生对相关物理概念、定理和定律的理解,提高对物理知识的感悟;通过生活实际情景的呈现,逐步学会将物理情景问题转化为物理模型。因此,通过习题课教学,完成预设的教学效果,使习题课教有所效率,使学生学有所效益。