新课程背景下的高中数学课堂教学

近年来，我国教育体制改革取得了很大进步。但是，也出现了一些问题，比如有些学校及教师为了应付新课改的目标在教学方式上还是“穿新鞋走老路”，还有的老师们过于推崇新课改的作用，在教学中严重弱化学生思维能力的培养，而忽视了自己作为课堂知识传授者的作用。这些现象最终只能导致课堂效率的下降，本文就现在我国的新课程改革背景，对高中数学课堂教学提出了一些自己的看法和建议。