五年制高职师范生小学教育专业实践教学体系的构建——以泉州幼高专永春校区为例

近年来，随着我国教师教育教学改革持续推进，小学教育专业师范生教学实践依然是教师培养的薄弱环节，师范毕业生的教育教学能力尚不能完全适应中小学的需要。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践教学是教学体系的重要组成部分，是教师专业化运动及基础教育课程改革必要措施，加强实践教学，提高师范生的教育教学实践能力。通过不断完善的教育实践课程管理，强化教育实践环节，努力构建基于学科知识体系、专业实践能力相结合，利于学生教育专业素质发展的课程体系。