尊重“本真”，重视“自主”——论语文教师在阅读教学中的作用

文本是人类在认识世界、感受社会的过程中创造出来的以文字为载体的人类精神成果，是一种重要的文化形态。其多样性，是人类丰富生活，社会实践的重要体现。教学文本的课文，对于学生来说更应是具有价值性和指向性。如何给文本这一静态的文字符号赋予其鲜活的生命呢？这就需要我们对文本进行解读。要使学生理解、认可，教师在文本解读中扮演特殊角色并肩负重要使命。