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小学数学家庭作业多元化设计探讨
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摘要
数学知识的学习与我们的日常生活息息相关,小学生教学知识的学习是十分重要的。家庭作业往往过于单一,设计内容偏重模仿,因此,应积极引导教育教学改革,加强小学数学家庭作业的多元化设计,为学生在更高阶段的学习提供助力。为了培养学生的创新能力和发散性思维,本文主要提出了优化小学数学家庭作业多元化设计的策略,激发学生对数学学习的热情。
作者
郭小平
机构地区
四川省渠县李渡乡第二中心学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第32期46-46,共1页
关键词
小学数学
家庭作业
多元化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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