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物理学科创新性实验教学的评价
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摘要
物理创新性实验教学效果的评价应该以科学性、层次性、可操作性、导向性作为根本原则,本研究从当前初中物理学科基本要求出发,将研究的侧重点放在了物理实验教学改革的角度,通过对相关内容的解读,试图构建一种创新性的实验教。学评价体系。
作者
容兴来
机构地区
广西钦州市浦北县北通中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第32期85-86,共2页
关键词
初中物理
实验教学
评价体系
教师
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第32期
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