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基于微课的中学生经典导读研宪

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摘要 传统课堂的经典名著导读教学主要以教师讲授为主,要求学生课后自觉阅读,但对学生自主学习、合作学习和探究学习能力的培养未能到真正落到实处,使得阅读效果存在不理想等问题。作者尝试利用通过学生参与制作各类微课,在实践中探索基于微课资源如何提高学生课外阅读,找出适合中学生自主阅读的方法策略,旨在提高学生阅读素养,培养良好的阅读习惯,提高学生主动学习、创造性学习的能力。
作者 陈惠敏
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第32期171-171,共1页
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