核心素养视角下“解决问题的策略”教学初探

结合数学学科的本质,我们思考:数学课堂教学中,怎样组织教学才能更好地帮助学生形成和发展数学核心素养?我以苏教版四上《解决问题的策略例1》为例展开研究。首先要研读"生""本",把准教学目标,落实关键能力;自主尝试表征,丰盈数学情感,凸显数学思想;引导学生基于表格,灵活运用策略,积累分析经验;注重回顾反思,整合知识结构,提升策略价值。