基于小组合作学习背景下的教学补偿策略

分析反馈学习问题产生的原因对于解决学习系统的调控和矫正,实现教学补偿等问题非常有效。南航初中近几年围绕"生态课堂"的构建,全面推进课堂教学改革。学校课堂教学以导学案为载体,采取小组合作学习的模式,学校的教研、科研、德育、培训与管理工作全面整合。其中围绕"在小组合作学习模式下,如何开展教学补偿更科学有效"这一主题,学校做了一些校本化的实践与思考。