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谈培养学生数学符号意识的策略
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摘要
在数学教学中,教师要加强对学生数学符号意识的培养,引导学生深入了解数学符号的意义,提高学生的数学素养,使不同的学生在数学学习上得到不同的发展。
作者
胥娟
机构地区
江苏无锡外国语学校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2017年第9期27-27,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
小学数学
符号意识
培养
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2017年 第9期
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