建构学生品行规范教育校本课程及学生品行评价体系的探索

设立学生行为规范养成教育培养目标及达标标准，建立“学校-班级-学科”三级学生品行规范养成教育校本课程体系及评价体系，开发应用独具特色的教育奖励用品，创建相辉映的校园文化环境，能为培养学生的公民道德品质、开展良好行为习惯养成教育提供独辟蹊径、初见成效的教育机制与教育方法，为有效解决当前学生品行教育的困境走出一条探索之路，且易于形成鲜明的校本德育特色。