用语文的方式教语文

下载PDF

导出

摘要＂蒹葭苍苍,白露为霜. 所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央……＂耳畔时时回响着《蒹葭》之韵,其言语、意境、情感之美总引起我对当下语文教学的一些思考：语文高效课堂中美丽的＂伊人＂到底在何方？我们如何才能正确把握方向去追寻她？

作者孙玉亮

机构地区山东省临沂市罗庄区教研室

出处《河南教育（基教版）（上）》 2017年第7期49-49,共1页

关键词语文教学蒹葭苍苍《蒹葭》高效课堂白露

1杨晰雅.阅读诗词真好[J].作文与考试（初中版）,2017,0(22):40-41.
2我爱摘抄本[J].作文与考试（初中版）,2017,0(19):84-85.
3卓尔希.白露立冬[J].新作文（小学中高年级版）,2017(7):47-49.
4罗兰.写给秋天[J].语数外学习（高中版）（中）,2016,0(8):4-4.
5叶宝爱.新形势下如何发挥思想政治教育工作者的育人作用——学习习近平关于思想政治教育思想的系列讲话精神[J].佳木斯职业学院学报,2017,33(2). 被引量：1
6朱凤仙.情境还原法在古典诗歌教学中的应用——以《诗经·蒹葭》教学为例[J].课外语文（下）,2017,0(7):73-73.
7陈子恒.例谈高中概率的古典概型问题[J].数理化解题研究（高中版）,2017,0(2X):13-13.

河南教育（基教版）（上）

2017年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...