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培养初中生数学互动能力的浅显思考

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摘要＂动起来,学习才能更精彩＂.初中生互动活动的有效开展、互动能力的有效提升,需要教师的精心组织和培养.本文作者从教师组织指导作用的发挥这一角度,阐述了对培养初中生数学互动能力的实施.

作者袁斌

机构地区南通苏通科技产业园区实验中学

出处《数学学习与研究》 2017年第14期29-29,共1页

关键词初中生数学课堂互动能力培养思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第14期

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