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注重数学体验,促进学生发展——体验式学习在小学数学教学中的应用被引量：19

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摘要只有让学生亲身经历自己内心世界的建构和体验才能学好数学.本文结合自己的教学实践,提出了引导自主体验、关注个体体验、注重思维体验等策略.

作者方海乔

机构地区浙江省杭州市萧山区义蓬第一小学

出处《数学学习与研究》 2017年第14期107-107,共1页

关键词小学数学体验发展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献35

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数学学习与研究

2017年第14期

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