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初中数学证明题解题错误及纠错方式的实例探讨被引量：2

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摘要在初中数学证明题解题过程中,学生难免会出现错误,采用正确的纠错方式能够引导学生正确看待错误,深化对错误的认识,提高教学效果.本文结合实例分析初中数学证明题解题错误及纠错方式.

作者王再新

机构地区南京市第二十九中学天润城分校

出处《数学学习与研究》 2017年第14期131-131,共1页

关键词初中数学证明题解题错误纠错方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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共引文献5

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3唐芳芳.重视逻辑思维规范书写习惯——以全等三角形和相似三角形中“寻找对应点”为例[J].中学数学教学参考,2020(24):37-39. 被引量：3
4冯文波.规范书写表达凸显逻辑思维——以“全等三角形的证明”为例[J].中学数学教学参考,2022(27):28-30.
5吴建平.全等三角形中的常见模型[J].数理天地（初中版）,2023(1):4-5.

同被引文献2

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2吴玉龙.初中数学证明题常见的几种解题错误与纠错办法——以“全等三角形”的教学为例[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2014,0(7):26-26. 被引量：6

引证文献2

1张玲洁.初中数学证明题解题错误及改善[J].新智慧,2019,0(29):106-106.
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数学学习与研究

2017年第14期

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