在表演游戏中激活幼儿的主体性

在幼儿开展表演游戏过程中，我们经常发现一些现象：幼儿的动作、表情、语气、语调就像一个“模子”里刻出来的，表现出消极被动、无聊的状态，缺乏积极性和游戏的乐趣。其因在于教师在表演游戏中对幼儿过多干涉，限制了幼儿主体性发展。表演方式的束缚。幼儿在教师引导下进行表演游戏时，一般分为三种表演方式：将幼儿分成小组，独自进行表演；将幼儿分成小组，轮流进行表演；