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小学语文阅读教学的"四共"
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摘要
在长期的语文教学实践中,我们探索出了“四共”阅读教学法——共读、共悟、共写、共享。
作者
黎懿
机构地区
广安市广安区希望小学
出处
《四川教育》
2017年第12期14-15,共2页
关键词
语文阅读教学
小学
阅读教学法
教学实践
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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四川教育
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