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巧导 乐学 善疑
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摘要
在数学教学中,教师将“导”“学”“疑”有机结合,巧妙穿插,可以激发学生学习的自觉性,造就愉快、多彩、自主的课堂,实现高效的教学。
作者
张思秀
机构地区
泸州市长江学校
出处
《四川教育》
2017年第12期60-60,共1页
关键词
乐学
数学教学
“疑”
“学”
“导”
自觉性
教师
学习
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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1
方伟.
文房系列-禅思[J]
.宝藏,2016,0(10):133-133.
四川教育
2017年 第12期
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