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数学需要思维的深度参与
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摘要
教师要引导学生学会“悟”,让学生悟出一些深层次的东西,使学生掌握数学学习的方法和技巧。
作者
蒋富元
罗朝钧
机构地区
广安市广安区郑山九年一贯制学校
出处
《四川教育》
2017年第12期72-72,共1页
关键词
数学学习
思维
引导学生
“悟”
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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陈艳.
高中物理演示实验提升学生参与度的两点思考[J]
.数理化解题研究(高中版),2017,0(6X):72-73.
四川教育
2017年 第12期
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