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"教材仅仅是一个范例"
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摘要
教师不要局限于课本与课堂,要根据学生的身心发展规律、年龄特点认真研究,探讨行之有效的小学语文课堂教学方式。
作者
苏建花
机构地区
简阳市玉成乡九年义务教育学校
出处
《四川教育》
2017年第12期73-73,共1页
关键词
课堂教学方式
教材
身心发展规律
年龄特点
小学语文
课本
教师
学生
分类号
G634 [文化科学—教育学]
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