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浅谈提高语文阅读教学的有效性
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摘要
提高小学语文阅读教学的有效性,教师不仅要认真钻研教材,明确阅读教学目标,还要通过在课堂上与文本的对话,把握课文内容,让学生在学会阅读的基础上,学习文章表达的方法和技巧,做到读中学写、读写结合。
作者
杨翠平
机构地区
广东省罗定市第一小学
出处
《课外语文(下)》
2017年第7期30-30,共1页
关键词
语文有效课堂
目标
方法
读写结合
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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二级参考文献
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共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
罗小玲.
“一二三六”小学语文有效课堂教学模式的思考与探索[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(35):226-226.
被引量:1
2
何文.
语文有效课堂要处理好三个关系[J]
.语文教学与研究(综合天地),2017,0(6):34-34.
课外语文(下)
2017年 第7期
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