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培养语文学科师范生教育情怀的教育叙事策略

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摘要 语文学科师范生对文学叙事作品的分析方法有了基本的了解,这些方法能转移到解构和重构教育叙事文本中,从而迁移成教育叙事研究能力。教育叙事研究应该贯穿整个师范教育过程。
作者 刘川江
出处 《课外语文(下)》 2017年第7期161-161,共1页
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参考文献4

二级参考文献14

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