中职院校基础会计教学中“翻转课堂”的设计及应用

中职院校基础会计教学中存在的问题主要表现在理论课程内容多,学生学习兴趣不足;教学材料关联不足,教学资源利用率低;忽视学生的差异特点,课程教学活动统一。本文基于中职院校基础会计教学内容,提出“翻转课堂”教学设计及应用的相关建议,旨在全面改善问题,提升基础会计教学的总体质量。