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浅论多元化教学方法在小学数学教学中的应用被引量：7

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摘要在小学数学教学之中,教师面对的是较小的学生,且数学科目的难度较高,会使学生的数学学习处于被迫之中,在学习之中打不起精神,自然数学学习情绪会较低,教学成效很难得到提升.对此,在小学数学教学之中,教师要善用多元化的策略诱导学生学习的情绪,逐渐降低小学数学学习的难度,使学生体验到数学学习的快乐,以饱满的精神状态不断探索数学知识,寻找最适合自己的学习方式.

作者陈丽凤

机构地区广东省佛山市三水区白坭镇第二小学

出处《数学学习与研究》 2017年第15期67-67,共1页

关键词多元化教学方式小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第15期

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