内蒙古地区高校国际汉语教学存在的问题及对策研究——基于评价的维度

调查表明,内蒙古地区国际汉语教学效果不容乐观。留学生认为,教学效果不佳,主要是因为教师对学生的个性和国别文化研究不够,教学方式老旧,形式固化;教学过程互动缺失,单调乏味;器材操作运用不足,滞后生疏;教学内容呆板,缺乏创意。教师则认为,教学对象来源复杂且程度不一,教学实操难度较大;缺乏专门语种能力,讲义编写困难重重;过分侧重科研成果,评价重心和评价导向有明显偏误。因此,基于调查结果,深入分析当前影响高校国际汉语教学效果的因素,制定有效对策,是破解当前高校国际汉语教学低效的关键。