如何提高初中物理课堂交流的有效性

课堂交流是师生面对面的交流,是通过课堂上时刻发生的行为和互动所进行的相互影响、相互沟通的活动。在新课程理念的引导下,课堂上呈现出情境创设、合作交流、探究活动等热闹非凡的交流景象,但也暴露出不少问题,降低了课堂交流的有效性。笔者认为,创设问题情境,加强师生、生生互动,必将提高初中物理课堂交流的有效性。针对这一课题,笔者联系教学实践,提出如下几点建议。