摘要
“三学”是特级教师李庾南老师的“自学？议论？引导”教学法的基本规则.通过“学材再建构”,保证了教学或课程资源的丰富;运用“学法三结合”,保证了教学形式的活泼,教学结构的灵活,教学氛围的民主和活跃;关注 “生成是学生自己的事”（即“学程重生成”）.它们最终都指向“学力有提升”.
出处
《数学教学通讯》
2017年第23期3-4,23,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省教育科学“十二·五”规划立项课题《初中数学“比翼式”课堂教学的构建研究》研究成果之一(D/2011/02/101)
