数学核心素养下一线教师的应对之策——以初中几何最值教学为例被引量：5

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摘要当前,核心素养是教育热点.在数学核心素养背景下,作为一线教师该如何应对？结合初中几何最值的教学,笔者认为教师应着眼学生可持续发展,应有一定的课程统整意识,同时应努力提升自己的专业素养,做一名研究型教师.

作者徐宏

机构地区江苏常州市武进区前黄实验学校

出处《数学教学通讯》 2017年第23期12-14,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学核心素养一线教师几何最值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

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