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初中数学非判断性评价语言的有效运用

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摘要 初中数学教学中的评价有判断性与非判断性两种.后者指向学生的思维,更 能促进学生的数学学习.非判断性评价运用的过程中,语言组织是基础,遵 循相关的原则可以更有效地发挥其作用.作为非直觉性的评价语言组织,教 师要从整体与个体两个角度关注评价效果.
作者 张滨
机构地区 江苏盐城市景山中学
出处 《数学教学通讯》 2017年第23期49-50,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词 初中数学 非判断性评价 语言运用
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
2017年 第23期

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