从“实体”到“关系”:语文教育改革思维的转向

1904年《奏定学堂章程》的颁布,语文的独立设科,开启了语文教育漫长的现代化改革历程.伴随着这场改革开始的是东来的现代西学及其背后简单化、封闭化、非此即彼的实体思维. 纵观百余年来的语文教育改革,其思维一直未能跳脱出实体思维的樊篱,以至于造成了教育上的混乱,使得一线教师迷茫困惑、无所适从,感叹“语文课越来越不会上了”.更令人担忧的是,这样的混乱最终会使学生的发展受到负面影响.所以,我们必须反思我们的改革思维,实现改革思维的转向,从根本上保证语文教育的健康发展.