摘要
案例教学模式作为实践教学思想与理念的具体化,互联网的普及势必驱动案例教学模式的创新实践和深层次改革。本文针对全日制MPAcc的特点,研究综合运用对比试验,问卷调查,访谈等实证方法加以考察分析。结果表明:互联网驱动案例教学模式创新实践,有效形成了三位一体的案例教学动态系统,有效提高了全日制MPAcc教学效率和质量,具有良好的鲶鱼效应。
出处
《财会通讯（上）》
北大核心
2017年第8期61-63,共3页
Communication of Finance and Accounting
基金
2015年广东省学位与研究生教育改革研究项目“全日制MPAcc案例教学模式的创新与实践”(项目编号:15JGXM-MS04)
暨南大学研究生教学改革和研究项目“全日制MPAcc研究生实践应用能力培养的创新研究”(项目编号:112MS15)阶段性研究成果
