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创造性问题情境在小学数学课堂中的应用
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摘要
小学数学课堂教学中问题情境的创设,能有效的培养学生学习数学的兴趣,激发学生思维,达到预期教学效果。可以通过设疑问难创设悬疑化问题情境,借助动手操作创设活动化问题情境,联系生活实际创设生活化问题情境。
作者
丁广春
机构地区
宿迁市泗阳县李口镇小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2017年第8期47-47,共1页
Popular Science
关键词
问题情境
数学课堂
创设
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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