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摘要 词语理解教学在整个阅读教学中承担着奠基石的角色,是阅读教学的基础。教师要创设语境、找准方法,让词语教学"厚实"起来。
作者 陆丽萍
机构地区 苏州市吴江实验小学(城中校区)
出处 《科学大众（智慧教育）》 2017年第8期97-97,共1页 Popular Science
关键词 词语教学 策略
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
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科学大众（智慧教育）
2017年 第8期

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