如何建构动态的高中地理课堂

福建师大余文森教授说过：没有预设的课堂是不负责任的课堂，而没有生成的课堂是不精彩的课堂。弹性预设是生成性教学的基础，是生成性教学的有效前提。基于弹性预设的地理生成性教学，应从方便教师“教”的角度转变为利于学生“学”的角度进行设计，为“学生的学习而设计”可以从以下几个方面进行：第一，内容重组，板块设计。