“334”式多园区教科研管理模式的探索

为了更有效地彰显多园区幼儿园“一园一品”的办学目标，在对教科研管理模式的探索过程中，我们尝试运用“同异共生”来协调、发展各团区的教科研特色。初步形成了“334”教科研管理模式，包括“三同三异”的多园区教科研管理格局，联合门诊、特色专科、普专结合、走访反哺“四式”研修模式．有效促进了多园区幼儿园教科研特色的形成与彰显。