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燃烧条件探究实验的改进与优化
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摘要
化学是以实验为基础的自然科学学科,因而在实验中教学可以取得更好的教学效果。化学教学中可以通过演示实验或是学生分组实验来使学生对化学原理有进一步的理解,并应用直接的感官刺激来提升学生对学习化学的兴趣,也可以通过学生的分组实验提高学生的动手能力,
作者
戴晚英
机构地区
湖南省新邵县高桥初级中学
出处
《中学化学》
2017年第8期30-31,共2页
关键词
探究实验
燃烧条件
学生分组实验
优化
化学原理
教学效果
科学学科
演示实验
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学化学
2017年 第8期
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