摘要
教师是实施课程的主体,是推行课程的关键。随着高中新课程改革的深入进行,尤其是“学生学科核心素养”的提出,需要教师进一步理解学科本质,了解学生成长特点,掌握新课程的理念和方法,站在课程的高度打破教材的体系,打破年级的限制,打破学科的束缚,面向广阔的社会和文化视野,综合各学科内容设计适合每一个生命成长的课程,真正实现国家课程的校本化、师本化、生本化。鉴于此,我们谈谈基于学科核心素养下的课程整合。
出处
《中学历史教学》
2017年第8期7-10,共4页
History Teaching in Middle Schools