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试析初中信息技术教育的文化内化现象

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摘要 初中信息技术教育存在着文化内化现象,呈现出逐渐递进的格局,即“领进门”“个性塑造”以及“主体文化内化的自我需求”。其中,“领进门”与“个性塑造”是“主体文化内化的自我需求”的前提,而“主体文化内化的自我需求”则是前两个层面的实质性升华,三个层面是不可分割的统一整体。
出处 《中小学电教(下)》 2017年第7期9-9,共1页 Primary and Middle School Educational Technology
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