充分利用研究经验学会研究几何图形——“多边形的内角和”的教学设计与教后反思

类比三角形的研究经验（研究思路、研究内容、研究方法），学会研究多边形及其相关知识．这种以数学内容为载体，把思考方法的指导融入其中的教学，既能加强整体认识，培养学生用几何研究的“基本套路”思考问题的习惯，整体建构几何图形的一般研究思路与方法，又渗透方法引领，承栽培育学生策略性知识的重要教育价值，为后续学习提供了良好的认知平台．体现了数学思考的一般意义，有利于培养系统思维，是起始课教学的要求．