“分式”(第1课时)教学设计及说明

文章努力尝试通过整体架构，创新设计，带领学生自然、合理地发现和提出问题、分析和解决问题，经历问题解决的全过程，在落实“四基”和发展学生“四能”上做积极、有益的探索，使学生真正领会和把握数学概念的核心，领悟所反映的数学思想方法的真谛，学会数学地思考，这样才能形成功能强大的数学认知结构，切实发展数学能力，提高数学核心素养．