“单元教学”思想下的章节起始课设计——以人教版教材“不等式及其解集”为例

当前数学素养成为数学教育研究的一项重要课题，什么是数学素养，怎样的教学能够更好地培养学生的数学核心素养，笔者尝试章节起始课的教学，试图向学生传递数学的整体观、研究数学新问题的基本套路意识．以人教版教材“9．1.1不等式及其解集”的教学设计为例，阐述教学立意以及单元教学产生的背景，从而研究这类型课的规律．